Assignatura pendent

   

Es diu sovint que l'anglés es dóna per sabut, però res més lluny de la realitat. Només un 22% dels espanyols considera que ho parla prou bé com a per a mantindre una conversació, segons l'Eurobaròmetre 2012. «La gent sempre em pregunta per què els espanyols són negats per als idiomes. I no és que ho siguen. Molts són negats per a l'esforç. I fer-se amb un bon domini de l'anglés passa per l'esforç, fins a 2.000 o 3.000 hores. Sent ser aguafiestas», afirma rotund Richard Vaughan. Després de quasi 40 anys ensenyant anglés a espanyols, ací està la seua fórmula: «Recomiendo que un 20% del temps siga en l'aula, amb un mètode i un excel·lent professor. El 40% és estudi o atenció personal i l'altre 40% consistix a passar compromisos en la vida real, superant el sentit del ridícul i la por escénico». Amb els anys, la capacitat per a aprendre va en imparable declivi. "Vaughan, que critica la gran quantitat de «alumnos perpetuos» que hi ha a Espanya, compara l'avanç en l'aprenentatge amb la velocitat dels trens: «De zero a cinc anys és tan ràpid com viatjar en AU; de sis a 13 anys, com anar en un Talgo. dels 13 als 23, com anar en un tren del segle XIX i dels 23 d'ara en avant és tan lent com anar caminant per la vía», afirma. «A partir dels 40, la meua recomanació és que ni ho intente, llevat que siga per absoluta necessitat o perquè està disposat a dedicar-li molt de temps i esforç. I inclús, a prendre's un any sabàtic. Li costarà més parlar anglés que fer una carrera universitaria». Per als xiquets, suggerix el següent: «Lo ideal és introduir-los en el so de l'anglés des de bebés, aprofitant que no qüestionen res. Sense prisapero sense pausa. L'objectiu és que parlen bé als 23 años».